i.          Objectifs
  • Etre capable de concevoir et d’investir le champ tridimensionnel sans limitation de matériaux de base ;
  • Acquérir des connaissances pratiques et techniques approfondies ;
  • Mettre en place un dispositif de création évoluant progressivement vers l’autonomie ;
  • Acquérir une expression personnelle cohérente et authentique, soutenue par une indépendance de la main et de l’esprit ;
  • Prendre conscience et exprimer la sensibilité ;
  • Développer le sens critique (réflexion sur le volume et l’espace).
     ii.          Contenu
  • Exercices d’expression spontanée à partir de formes, matières, structures ;
  • Exercices d’interprétation en volume d’une image en deux dimensions ;
  • Exercices de composition : rythme, équilibre, déséquilibre ;
  • Expériences plastiques : techniques supports et créativité.
  iii.          Méthodologie
  • Approche théorique: explication et analyse des moyens d’expression, définition des concepts et des systèmes de représentation ;
  • Approche pratique: choix et questionnement des matériaux, esquisse, système de développement, fabrication, manipulation.
   iv.          Evaluation

En présence de l’élève pour permettre un échange/contrôle.

     v.          Le matériel requis

Les matériaux principalement utilisés sont le bristol, le carton, le plexiglass, le verre, la toile, la colle blanche, la colle forte…

Mais d’autres matériaux de l’environnement peuvent aussi être interrogés.

Les instruments suivants sont utilisés :

  • table – ciseaux
  • équerres – couteaux
  • règle – tenailles
  • cutter – pinces

Le tableau noir reste un outil de communication important, pour la classe.

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