Le mot Couleur n’a pas une signification univoque; il peut signifier :

  • La propriété de la matière de réfléchir ou d’absorber la lumière ;
  • L’impression que fait sur l’œil la lumière diffusée par les corps ;
  • Les ondes qui viennent frapper l’œil, c’est à dire le stimulus volumineux (excitation brève d’un organe) ;
  • La sensation chromatique née dans le cerveau ;
  • Les colorants.
  i.          Objectifs Généraux
  • Observer, analyser et maîtriser les phénomènes physique, chimique, physiologique, psychologique et esthétique de la couleur ;
  • S’approprier les techniques et procédés liés à la couleur comme moyen d’expression visuelle ;
  • Reconnaître et pouvoir restituer les différentes manifestations des phénomènes colorés à travers l’environnement ;
  • Entretenir une relation particulière d’expression à travers le médium couleur.

A – LA COULEUR SPECIFIQUE

     ii.          Contenu
  • Introduction à la couleur
  • Etude des diverses actions de la lumière et des couleurs sur notre système visuel ;
  • La physique de la couleur ;
  • L’harmonie des couleurs ;
  • Les contrastes des couleurs ;
  • Le cercle chromatique en douze parties ;
  • Les synthèses additive et soustractive ;
  • Les couleurs primaires ;
  • Les couleurs secondaires ou binaires ;
  • Droites, triangles, carrés et cubes des couleurs.

B – LA COULEUR EXPRESSION

       i.          Objectifs (cf. objectifs généraux)
     ii.          Contenu
  • Expression spontanée après mise en situation corporelle, affective et émotionnelle ;
  • Interprétation à partir d’éléments donnés : objets, documents, textes, faits divers, phénomènes physiques ou chimiques, micro ou macro, photographies, etc. ;
  • Compositions mettant en évidence, rythme, équilibre/déséquilibre.
   iii.          Méthodologie
  • Intervention théorique ;
  • Intervention pratique collective ou individuelle à partir d’éléments donnés (nature morte, objets, documents,…) ;
  • Projection de diapositives (traitement coloré des œuvres contemporaines, expériences et procédés visuels colorés des courants artistiques etc.).
   iv.          Evaluation
  • Evaluation en présence de l’élève pour permettre un échange/contrôle.
     v.          Le matériel requis
  • Ouvrages sur la couleur.

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